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quatro, seleccionan una tienda donde venderán los productos que
quieren.
2. Con la ayuda del profesor y del diccionario los alumnos buscan
vocabulario especifico.
3. Cada grupo presenta(con rótulos, photos, dibujos, objetos)el
contenido de su tienda.
4. El profesor implementa una clase explicativa de gramática sobre:
-los adjetivos
-cómo hacer preguntas y respuestas
5. En grupos, los alumnos elaboran pequeños diálogos de compra-venta
(algunos lo hacen directamente en francés, otros lo traducen del español)
6. Presentación de los diálogos, utilización de los errores para mejorar la
pronunciación.
7. En plenario los alumnos elaboran una hoja de criterios de evaluación
8. Presentación general :los alumnos de los otros grupos visitan las
tiendas de sus compañeros haciendo preguntas con la ayuda del glosario
apropiado. El profesor corrige la pronunciación
9. Charla y demostracióndel uso de Internet antes la visita al liceo
francés.
10. Trabajo con Internet:- búsqueda libre en español
-búsqueda dirigida en francés
-impresión de algunos documentos en francés.
glosario
Los alumnos usando PaintBrush elaboran los rótulos de las
tiendas.
Los alumnos navegan y hacen busquedas en Internet de
y expresiones de compra venta en idioma Francés.
sobre el uso de Internet, sobre la compra-venta en Francia y el deseo de
aumentar los intercambios con otras comunidades escolares.
12.Los alumnos escriben un pequeño informe que explica la diferencia
entre las compras convencionales y la compra por Internet.
