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Borrador final

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Para conseguir los modestos logros en el diseño e implementación de una pedagogía para la
comprensión, fueron fundamentales los investigadores en su rol de asesores y asistentes del trabajo
de los profesores

Las iniciativas emprendidas en este trabajo, para acercar a organizaciones en la comunidad con las
escuelas, propiciaron valiosas oportunidades de aprendizaje para los alumnos, que de otra manera
no hubiesen contado.

A pesar de los significativos elementos de una pedagogía constructivista incorporados en las
unidades, estos fueron todavía logros parciales de un primer esfuerzo. Surgieron además muchos
inquietudes y se observaron muchos vacíos en la pedagogía que no fueron posibles de atender en el
lapso de esta investigación.